Beskrivelse av prosjektet

Radio Singsaker - om å lage nettradio ved Singsaker skole
av Arnfinn F. Brevik

Forord

Vårt samfunn i dag er et samfunn preget av hurtige endringer. Ny informasjon gis oss i stadig større fart. Teknologien gjør det mulig for oss å innhente dette i mange kanaler som radio, TV, avis, magasiner, internett, mobilt, etc. Teknologien vever dette nå stadig tettere sammen noe som vises i nettradio, nett-TV eller tv med internett på de nyeste operativsystemene, nettavis og ip-telefoni.

Å meddele oss er derfor også en del av denne hverdagen. Kommunikasjon med omverdenen skjer i økende antall medier. Telefon, e-post, SMS, chat, MMS og blogg mfl.

Barn og ungdom må derfor inneha endringskompetanse. Det er det viktig å lære seg å lære i en verden av nye medier.

Vi vet samtidig at barn og ungdom idag kommuniserer og innhenter informasjon fra flere kanaler samtidig på skole og i fritida. Barn lærer raskt og bruker teknologien på nye og uante måter for mange av oss voksne. Et eksempel er jente som vi observerte satt med arbeidsplanen sin og læreboka foran PCen. Hun brukte tekstbehandling til å skrive tekst på med innlimte bilder fra søkemotoren Google, læreboka som rettesnor, nettleksikonet Wikipedia som oppslagsverk, kommuniserte samtidig med andre via chattekanalen MSN. Denne jenta er kanskje et eksempel på en elev som er kjent med informasjonskanalene og vet hvordan å benytte de digitale verktøyene. Denne måten å arbeide på er ukjent for mange elever.

Å uttrykke seg digitalt i mediene vil bli mer og mer vanlig og vi som skole må i økende grad legge til rette for dette. Å støtte eleven i hans/hennes nye oppdagelser i mediesamfunnet blir derfor en nøkkeloppgave.

Bakgrunn

Som et resultat av ny læreplan ser vi nødvendigheten av å ta ibruk nye medier som en del av skolehverdagen. Gjennom deltakelse i prosjektet Lærende nettverk i regi av Høgskolen i Sør Trøndelag, HIST har vi fått innblikk i og utvekslet erfaringer rundt dette temaet og ønsker å legge til rette for digital læring gjennom dette konkrete prosjektet.

Kunnskapsløftet legger vekt på å oppnå basisferdigheter. Å lese, skrive, regne, uttrykke seg muntlig og inneha digital kompetanse. Derfor må vi som skole om å tilettelegge slik at elevene oppnår disse ferdighetene i løpet av skoletida, med kompetansemål innenfor årstrinnene.

Kunnskapsløftet gir oss tydelige kompetansemål i fagene. Dette bringer klarhet om mål men krever desto større bevissthet om læringsprosessen hos eleven. Hos oss tror vi på å ta utgangspunkt i elevens allerede eksisterende kunnskap omkring temaet og skape motivasjon for å bruke læremidlene/verktøyene for å nå kompetansemålet. Vi tror dette er en måte å tilpasse opplæringa eller tilpasse læringsprosessen hos den enkelte elev. Tilpasset opplæring er som kjent en av Kunnskapsløftets målsettinger.

Singsaker skoles visjon er at alle elever skal kjenne at de mestrer. Gjennom mestring tror vi at elevene får positive opplevelser av læring og det er viktig for oss å legge til rette for at alle elever mestrer på sitt nivå.


Om prosjektet radio Singsaker?

Radio Singsaker er et prosjekt der elever på 5. trinn lager radioprogram som de
legger ut på nett. Nettradio.

Radio Singsaker er tema på årsplanen 2006/2007 for 5.trinn ved Singsaker skole i Trondheim.

Radio Singsaker sikter til kompetansemål fra fagene musikk og norsk.

Radio Singsaker er et prosjekt som ønsker å ta ibruk flere medier i arbeidsprosessene med prosjektet.

Radio Singsaker vil utprøve digitalt utstyr til produksjon av radio.

Radio Singsaker vil utprøve blogg som kommunikasjonsform.

Radio Singsaker vil legge ut radioprogrammet på Skolens nettsted i Ipodformat. Podcasting.

Radio Singsaker vil besøke NRK studio som en del av elevenes læringsprosess.

Vi vil bruke samlingene i nettverket i ”Lærende nettverk – HIST” og den tilhørende LMSen for å få feedback gjennom planlegging og gjennomføringa av prosjektet.

Elevene skal få se dette som et digitalt sluttprodukt – som lagret lydfil ønsket format – kringkastet til f.eks sin MP3 spiller.


Kompetansemål i fagene norsk og musikk

Kompetansemål i Norsk for 5. trinn:
” bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster”.

Kompetansemål i musikk for for 5.trinn:
”komponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy”.



Litt om Nettradio-podcasting
Hvorfor nettradio?
Å lage radio blir ikke helt ekte for elevene hvis man ikke får kringkastet i en mediekanal. Sendetid eteren er uaktuelt og derfor er det for oss naturlig å velge en nettløsning. Vi syns det er spennende å forsøke oss på å distribuere lydfiler via Internett og søker å gjøre dette ved å Podcaste dem.

Hvordan lage nettradio på 1,2,3
Podcasting er for lytteren - å abonnere på en bloggside som oppdateres heletiden med lydfiler. Lytteren må ha et program som kan fange oppdateringer på lydbloggen. Slike program kan være nyere versjoner av Itunes, winamp, Ipodder m.fl. Programmer fanger opp oppdateringene og legger de nye lydfilene i lydbiblioteket sitt. Herfra kan lydfilene (podcastene) lett overføres til MP3 spilleren, som kan være en Ipod eller hvilken som helst annen MP3spiller.

Dette gjør det altså lett for elevene å høre sitt sluttprodukt på f.eks sin MP3spiller. Vi benyttet NRKs oppskrift på å lære mer om podcasting.

Podcasting for kringkasteren som altså er oss i vårt prosjekt, må ha tilgang til en nettside med bloggmulighet for å laste opp lydfiler. De fleste enkle bloggløsningene har ikke slik mulighet og vår løsning blogger.com gir oss kun tilgang til å legge ut lenker. I denne sammenhengen vil vi prøve denne måten da de mer avansert løsning koster ofte penger med flere tilpasninger.

Vi opprettet vi først bloggside med muligheter for å distribuere lydfiler. Vi valgte : blogger.com. Dette fordi den er gratis men gir oss ingen muligheter for å laste opp filer for distribusjon ( lagerplass).
Vi må lage lenker til annen server.

Om Blogging som redskap i arbeidsprosessen

Hva er blogg?
Vi føler det er på sin plass å nevne også i denne sammenhengen hva en blogg egentlig er? Definisjonen fra Wikipedia nettleksikon.

”En blogg (av engelsk språk blog, en kortform av weblog, av web, «vev» og log, «logg»), på norsk også vevlogg, er en betegnelse på en oppdatert internettside hvor én eller flere forfattere ytrer synspunkter og forteller omverdenen om det som skjer. Innleggene dateres som oftest i omvendt kronologisk rekkefølge, og det nyeste innlegget legges da automatisk øverst på siden. Der noen weblogger er rene dagbøker for bloggskribenten, er andre mer tematisk, profesjonelt eller kunstnerisk vinklet. Blogger gjør også ofte ivrig bruk av pekere til andre nettsteder og ikke minst andre weblogger”.

Dette blir et eksperiment for oss da arbeid med blogg i læringsprosessen er noe helt nytt. Å blogge er etter undersøkelse på trinnet nytt for de aller fleste 5. trinnselevene. Derfor blir en del av prosjektet å lære seg blogging.

Vi avslører allerede nå at vi i denne fasen tror det som viktig å la elevene arbeide i ulike nyhetsredaksjoner med blogging som verktøy . Dette for å imøtekomme de ulike interessene som elevene har. Sport, musikk etc. Dette kommer vi tilbake til i avsnitt om arbeidsprosessen.


Bloggadresser til de ulike radioprogammene:

Navn
bloggURL
brukernavn
passord
Innlogging skjer via URL:
Redaktør
http://singsaker.blogspot.com/


http://www.blogger.com/start
Naturredaksjonen
http://singsaker-naturredaksjon.blogspot.com/


http://www.blogger.com/start
Sportsredaksjonen
http://singsaker-sportsavdelinga.blogspot.com/


http://www.blogger.com/start
Kultur
http://singsaker-kultur.blogspot.com/


http://www.blogger.com/start
Musikkavdelinga
http://singsaker-musikk.blogspot.com/


http://www.blogger.com/start
Teknisk avdeling
http://singsaker-teknisk.blogspot.com/


http://www.blogger.com/start


Litt om organisering
Rombruk
Trinnarealet er organisert slik at de ulike kontaktgruppene har ulike plasseringer samt et felles treffpunkt for formidling.

Data/-Medierommet er utstyrt med 20 pentium 4 PCer med LCD skjerm i Elevnett et lokalt nettverk i Trondheim kommune med nettilgang.





På vår skole reserverer vi for hver uke data/medierommet på de ulike trinnene. Vi har i utgangspunktet reservert 2 uketimer til prosjektet på dette rommet.
I gjennomføringa bruker vi trinnarealet, musikkrom og medierom. Vi kobler opp et radiostudio på datarommet i selve innspillingsperioden
Arbeidet i redaksjonene foregår på trinnarealet der det finnes Pcer med nettilgang, samt data/medierommet.

Tidsbruk
Vi ønsker å sette av nok tid til dette prosjektet som krever . Da elevene arbeider gruppevis (redaksjonelt) må vi fordele elevene rundt omkring til ulik tid.

Utstyr - hardware, software og annet digitalt og analogt utstyr ?

Til selve radioinnspillingen trengs:

Datamaskin m/høyttalere. (vi tar utgangspunkt i en PC med Pentium 4 prosessor ).


Høyttalere tilkoblet datamaskinens lydkort


1 Ekstern hardisk for lagring og backup av prosjektet underveis.


1 Mikrofon m/XLR utgang og XLR micledning

1 USB keyboard

1 Lydkort - vi benytter eksternt lydkort med USB 2 inngang til PC .


Programvare for å innspille og redigere audio og midisignaler.

Noen headset


Til arbeidsprosessen kreves:

Datamaskiner med høyttalere samt nettilgang og officeprogrammer.



Arbeidsprosessen kronologisk fra begynnelse til slutt

1: Oppstart på trinnarealet m/flipover og tankekart
Vi arbeidet med utgangspunkt i det elevene allerede har inne av kjennskap til ordet radio. Vi fikk opp mange tanker. Her er noen av dem:

Mennesker
Programleder
Høyttaler
Instrumenter
Kjærlighet
Gjester
Miksepult
Musikk
Sang
Noen som snakker
Lyd
Nyheter



2: Å arbeide i Radioredaksjon

XXXXXXXXX



Radioarbeid er redaksjonelt arbeid i det virkelige liv. Derfor var det viktig for oss å arbeide redaksjonelt med elevene. For å kunne gjøre det søker vi bistand fra en radiojournalist som kan fortelle oss litt om redaksjonsarbeid. Journalisten skal fortelle oss om hvordan han/hun arbeider i redaksjonen med å velge ut nyheter og litt teknisk .


2: Besøk av journalist

XXXXXXXXX

NETTRADIO - Erfaringer i grunnskolen

På denne siden vil vi dele noen tanker og utfordringer vi har møtt i prosjektet å"å lage nettradio" på 6.trinn ved Singsaker skole.